Yazar "Karaman, Funda" seçeneğine göre listele
Listeleniyor 1 - 16 / 16
Sayfa Başına Sonuç
Sıralama seçenekleri
Öğe Covid-19 pandemisinde hemşirelik öğrencilerinin eğitimi: uzaktan eğitim süreci ve etkileri(İstanbul Gelişim Üniversitesi Yayınları / Istanbul Gelisim University Press, 2021) Karaman, Funda; Çakmak, Sultan; Yerebakan, Ayşe Nur: Pandemi dönemindeki uzaktan eğitim hemşirelik öğrencileri tarafından zaman ve mekân esnekliği açısından büyük kolaylık olarak görülmüş olsa da; öğrencilerde öğrenme güçlüğü, uygulama ve klinik deneyimlerde adaptasyon zorluğu, hemşirelik becerilerinin gelişme sürecinin olumsuz etkilenmesi gibi sonuçlara neden olduğu saptanmıştır. Süreç içerisindeki olumsuzluklar ve zorlukların öğrencilerde endişeye yol açtığı görülmüştür.Öğe Development of the educational leadership scale for nursing students: a methodological study(BMC, CAMPUS, 4 CRINAN ST, LONDON N1 9XW, ENGLAND, 2023) Karaman, Funda; Kavgaoğlu, Derya; Yıldırım, Gülay; Rashidi, Mahruk; Ünsal Jafarov, Gülşah; Zahoor, Hina; Kıskaç, NeşeBackground Educational leadership is one of the most demanding skills for healthcare staff to enhance the quality of health care. There is a need for a scale to evaluate the educational leadership levels of nurses. The objective of this study was to develop and examine the validity and reliability of the Education Leadership Scale for Nursing Students. Methods Data were collected from 280 Turkish nursing students. The validity and reliability of the tool were confirmed with exploratory and confirmatory factor analysis, Cronbach’s alpha and Pearson correlation. The scale was developed in five stages (reviewing the literature, developing items, sending scale items to the experts for content validity index, piloting test with students, performing the validity and reliability analysis of the tool). Results The Educational Leadership Scale for Nursing Students consisted of 19 items and a three factor structure. Confirmatory factor analysis results showed that there was a sufficient model fit. Construct validity was verified, and Cronbach’s ? level of all factors was found to be greater than 0.70. Conclusions The currently developed scale can measure the educational leadership characteristics of nursing students.Öğe Effects of love glove application on vital signs for COVID-19 patients in the intensive care unit(WILEY111 RIVER ST, HOBOKEN, NJ 07030, 2024) Karaman, Funda; Genç, Aslı; Yerebakan Şen, Ayşe Nur; Rashidi, Mahruk; Yıldırım, Gülay; Ünsal Jafarov, Gülşah; Acar, Rabia; Saygın Şahin, BuseAim: To evaluate the effects of love glove application on vital signs for COVID-19 patients in the intensive care unit. Design: A single-group pretest-posttest quasi-experimental design was used. TREND Statement Checklist was followed during the present study. Methods: The study was conducted on 30 intubated/extubated adult patients. The gloves were filled with warm water and air to prevent pressure injuries. Then they were tied together and applied to both hands of the patient for 30?min. The patient's vital signs were recorded before and after the application. A Wilcoxon signed-rank test was performed. Results: It was determined that respiratory rate, systolic blood pressure, diastolic blood pressure and oxygen saturation were significantly affected after the application of the love glove. The application of love gloves is a cheap and non-pharmacological method with no side effects. Patient or Public Contribution: Patients were involved in the design and conduct of this study.Öğe Examination of the relationship between thanatophobia and resilience levels of nurses working in intensive care and palliative care units(Bmc, 2023) Rashidi, Mahruk; Karaman, Funda; Yildirim, Gulay; Kiskac, Nese; Jafarov, Gulsah Unsal; Sahin, Buse SayginBackground Nurses in critical care and palliative care units care for patients suffering from severe pain and suffering and at high mortality risk. For this reason, nurses working in these units should be psychologically resilient. However, nurses who are constantly exposed to the death process face the risk of thanatophobia. The aim of this study is to examine the relationship between thanatophobia levels and the psychological resilience of nurses working in intensive care and palliative care units. Methods The sample of this descriptive and cross-sectional study included 158 nurses working in intensive care and palliative care units. Personal information form for nurses, Thanatophobia Scale and Psychological Resilience Scale for Adults were used. Data were collected through an online questionnaire in the study. Percentage calculations, mean measurements, Kruskal Wallis test and Mann Whitney U test were used in the statistical evaluation of the data. Results The mean of thanatophobia scale and psychological resilience scale was found 31.74 +/- 10.08 and 108.34 +/- 7.12, respectively. There was a statistically significant difference between the tanatophobia total scale score and age, receiving training on psychological resilience (p < 0.05). A statistically significant difference was found between perseption of self, family cohesion and perception of future and the status of receiving training on psychological resilience (p < 0.05). A statistically negative significant correlation was determined between the thanatophobia scale and the psychological resilience scale total scores. Conclusions As a result, it was determined that as the thanatophobia of the nurses increased, their psychological resilience decreased. This situation may negatively affect nurses working in critical departments to provide quality health care to patients. Establishing and maintaining training programs to reduce thanatophobia and increase psychological resilience of nurses working in intensive care and palliative care units will ensure that nurses provide quality health care to the patient and reduce the physiological and psychological wear of nurses.Öğe Healthy life skills and related factors among university students: a cross-sectional study in Istanbul, Turkey(Bmc, 2023) Rashidi, Mahruk; Karaman, Funda; Yildirim, Gulay; Genc, Asli; Cakmak, Sultan; Durusoy, Ebru; Sahin, Buse SayginBackgroundChronic non-communicable diseases (NCDs) are the leading cause of global deaths. University students with unhealthy lifestyle constitute a high-risk group for NCDs. Evaluating and developing healthy behaviors during this period is very important for future health outcomes. This study was conducted to determine healthy life skills in university students.MethodsA cross-sectional study was conducted at a university, and data were collected between January and March 2023 in Istanbul. Data were collected using the healthy living skills scale in University Students and the Personal Information Form. Normal distribution conditions of the data were checked with the Kolmogorov-Smirnov test. According to data distribution, data with normal distribution were analyzed using parametric statistics including t-test, ANOVA and Chi-square tests and data with non-normal distribution were analyzed using non-parametric tests including Mann-Whitney U-test and Fisher's exact test. Logistic regression test was used to determine predictor variables.ResultsThe average score for healthy life skills was 63.5 out of 84. Significant differences were found in the scores based on marital status, economic income, social security insurance coverage, and educational grade (p = 0.03, p = 0.001, p = 0.004, p = 0.04, respectively). Students who reported alcohol and smoking consumption had lower scores (60.8 +/- 12) out of 84.ConclusionThe study revealed that university students in Istanbul possess a satisfactory level of healthy life skills. By providing social support, such as expanding the coverage of social security insurance and establishing conducive educational environments, while also paying attention to the influence of peers on students, we can contribute to the development of healthy life skills in university students.Öğe Healthy life skills and related factors among university students: a cross-sectional study in Istanbul, Turkey (vol 42, 137, 2023)(Bmc, 2024) Rashidi, Mahruk; Karaman, Funda; Yildirim, Gulay; Genc, Asli; Cakmak, Sultan; Durusoy, Ebru; Sahin, Buse Saygin[Abstract Not Available]Öğe Hemşirelik Öğrencilerinin Hemşirelik Uygulamalarında Bilgisayar Kullanımına İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi(İstanbul Gelişim Üniversitesi Yayınları / Istanbul Gelisim University Press, 2017-12-30) Karaman, Funda; Genç, AslıAmaç: Bu araştırma, Hemşirelik Bölümü öğrencilerinin hemşirelik uygulamalarında bilgisayar kullanımına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapıldı. Yöntem: Araştırmanın evrenini, İstanbul’da bulunan özel bir üniversitenin Sağlık Bilimleri Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü’nde öğrenim gören 254 öğrenci oluşturdu. Araştırmada örneklem seçimine gidilmeksizin çalışmaya katılmayı kabul eden 206 öğrenci çalışma kapsamına alındı. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanmış anket formu kullanılarak toplandı. Verilerin özetlenmesinde tanımlayıcı istatistikler (aritmetik ortalama±standart sapma, frekans ve yüzde değerleri) kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin yarısından fazlası hemşirelik alanında bilgisayar kullanımının, bakımı bireyselleştirerek bakımın kalitesini iyileştirdiğini, hemşirelik kayıtlarını kolay ulaşılabilir kıldığını ve hemşirelik sürecini desteklediğini belirtti. Aynı zamanda hasta verilerinin kaydedilmesinde zaman kazandırdığı ve böylece hasta ile iletişime daha fazla zaman ayrılabildiği, kâğıt işlerini büyük ölçüde azalttığı, hasta eğitimleri ve hizmet içi eğitimlerde büyük katkı sağladığı görüşlerini destekledikleri saptandı. Ayrıca öğrencilerin yarısının bilgisayar kullanımının hasta güvenliğini arttırdığı ve ilaç hatalarını önlediği görüşlerini destekledikleri bulundu. Sonuç: Bu bulgular doğrultusunda hemşirelik mesleğine başlayacak adayların, klinikte bilgisayar kullanımının gerekliliği ile ilgili olumlu görüşte olduğu, temel bilgisayar kullanımının dışında, hızla gelişen ve değişen sağlık bilişimi konusunda mesleğe başlamadan önce ve başladıktan sonra bu konuda özelleşmiş eğitimler ile desteklenmeleri gerektiği sonucuna varılmıştır.Öğe Hemşirelik Öğrencilerinin Mesleğe Yönelik İmaj Algıları ve Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi(İstanbul Gelişim Üniversitesi Yayınları / Istanbul Gelisim University Press, 2020) Karaman, Funda; Çakmak, Sultan; Yerebakan, Ayşe NurAmaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin mesleki imaj algılarının ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak planlanmıştır. Yöntem: Çalışmanın evrenini, İstanbul ilinde bulunan özel bir üniversitede Sağlık Bilimleri Yüksekokulu’nun hemşirelik bölümünde okuyan tüm öğrenciler (N=350) oluşturmuştur. Araştırmada örneklem seçimi yapılmamış, gönüllü olarak katılmayı kabul eden 196 öğrenci araştırma kapsamına alınmıştır. Araştırma verileri “Kişisel Bilgi Formu” ve “Hemşirelik Mesleğine Yönelik İmaj Ölçeği (HMYİÖ)” kullanılarak elde edilmiştir. Bulgular: Katılımcıların yaş ortalaması 21,28±2,00 yıl (18-29) ve %74’ü kadın olup, ölçeğin toplam puan ortalamasının 140,88±9,46 (min 42-max 210) olduğu bulundu. Ölçeğin alt boyutlarına bakıldığında; mesleki nitelik 43,94±5,42 (min 11-max 55), çalışma koşulları 30,65±2,95 (min 10-max 50), cinsiyet 15,60±3,94 (min 8-max 40), eğitim 19,87±1,88 (min 5-max 25), mesleki statü 18,97±4,68 (min 5-max 25) ve dış görünüm 11,83± 2,96’dır. Ölçek toplam puan ortalaması ile cinsiyet arasında istatistiksel açıdan anlamlılık saptanmış olup kadın öğrencilerin ölçek puan ortalaması erkeklere göre yüksek bulunmuştur (p<0.05). Sonuç: Öğrencilerin hemşirelik mesleğine yönelik olarak orta düzeyde imaj algılarının olduğu belirlendi. Öğrenci hemşirelerin meslek imajını ve mesleğe karşı bakış açılarını daha fazla geliştirmek için eğitim sürecinde profesyonelliğin benimsetilmesi ve mesleki donanımlarının arttırılması sağlanmalıdır.Öğe Nursing Students’ Perceptions of Their Caring Behaviors and The Factors Affecting Their Perceptions(IBN SINA TRUST, 1-1B KALLYANPUR, MIRPUR RD, DHAKA 1216, BANGLADESH, 2022) Karaman, Funda; Yerebakan, Ayşe Nur; Çakmak, SultanAim:In this study, it was aimed to determine nursing students perceptions of caring behaviors and the factors affecting them. Methods:In the study, no sample was selected, 205 students who accepted to participate voluntarily were included in the study. Data were collected by using the personal information form and Caring Assessment Questionnaire. Data were analyzed by SPSS. Results:The mean total score of the Caring Assessment Questionnaire was found 270.65±50.55. The Cronbach alpha coefficient of the scale was found0.96. When the total mean score of the scale was compared with the personal characteristics of the students, no statistically significant differencewasfound between gender,working experience, hospitalization experience, caregiving experience status and negative experiences during the care process. However, it was found that there was a statistically significant difference between the grades, care-taking experience and opinions that care is the primary duty of the nurse. Also a statistically significant difference was found between all subscales and the students who think that nursing care is the primary duty. Conclusion:As a result, students perceptions of care behaviors scored above the average. High care perceptions of students will lead to positive progress in their professional life and provide them to be qualified health professional.Öğe The relationship between diabetes burden and health-related quality of life in elderly people with diabetes(Elsevier Sci Ltd, 2023) Yildirim, Guelay; Rashidi, Mahruk; Karaman, Funda; Genc, Asli; Jafarov, Guelsah uensal; Kiskac, Nese; Ulusoy, IbrahimBackground: One of the most common chronic diseases in the elderly is diabetes. When diabetes is not well controlled, it can cause complications and affect health-related quality of life. Determining the burden of diabetes in elderly patients can provide a good health-related quality of life.Aim: The study was conducted to examine the relationship between diabetes burden and health-related quality of life in elderly patients with diabetes.Methods: This is a descriptive and correlational study of 207 patients who applied to the diabetes outpatient clinics of a private and a public hospital in Istanbul. Respondents were completed with Personal Information Form for Elderly People, Elderly Diabetes Burden Scale and the Quality of Life in the Elderly Scale. Data were analyzed by SPSS. The tests used are Kolmogorov-Smirnov, Mann-Whitney U, Kruskal Wallis and Spearman Correlation tests.Results: The mean total score from the Elderly Diabetes Burden Scale was 47.13 +/- 11.95 (18-88), and the mean score from the Quality of Life in the Elderly Scale was 19.36 +/- 7.00. In the study, as the total diabetes burden score of the elderly patients increased, the Quality of Life in the Elderly Scale score decreased. There was a difference between the mean total score of the Elderly Diabetes Burden Scale and gender, education, living alone and using oral antidiabetic (p < 0.05).Conclusions: As a result it was determined, a negative correlation was found between the diabetes CASP-19 scale total score and the total EDBS. Determining the burden of diabetes and affecting factors in elderly is important in terms of increasing the health-related quality of life. It may be recommended to plan diabetes education pro-grams that will reduce the burden of diabetes and increase the health-related quality of life in elderly patients.Öğe Sağlık bilimleri yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerileri düzeyleri ve ilişkili değişkenlerin belirlenmesi(Mersin Üniversitesi, 2016-08-10) Elkin, Nurten; Karaman, Funda; Barut, Abdullah YükselAmaç: Araştırma, Sağlık Bilimleri Yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerileri düzeylerini ve ilişkili değişkenleri belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Materyal ve Metot: Araştırmanın evrenini, İstanbul’da bulunan bir özel üniversitenin Sağlık Bilimleri Yüksekokulu’nda öğrenim gören 1116 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada örneklem seçimine gidilmeksizin çalışmaya katılmayı kabul eden 615 öğrenci çalışma kapsamına alınmıştır. Verilerin toplanmasında, Bilgi Formu ve İletişim Becerileri Ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS programı ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Araştırma bulgularına göre; iletişim becerileri ölçeği puan ortalaması 156.1± 13.5 bulunmuştur. Öğrencilerin sosyodemografik özellikleri ile iletişim becerileri ölçeği ve alt boyutlarının puan ortalamaları ilişkisi değerlendirildiğinde; kadınlarda, odyoloji bölümünde okuyanlarda ve iletişim ile ilgili teorik eğitim alanlarda davranışsal alt boyutu puan ortalaması daha yüksek bulunmuştur (p< 0.05). Baba eğitim düzeyi okuryazar olan öğrencilerin iletişim becerileri ölçeği puan ortalaması daha yüksek bulunmuştur (p< 0.05). Sonuç: Araştırma sonucunda iletişim becerileri puan ortalaması orta düzeyde olduğu saptanmış olup, iletişim becerilerinin daha da geliştirilebilmesi için Sağlık Bilimleri Yüksekokulunun tüm bölümlerinde iletişim becerileri ile ilgili derslere daha fazla yer verilmesinin faydalı olacağı düşünülmektedir.Öğe Sağlık Bilimleri Yüksekokulu Öğrencilerinin İletişim Becerileri Düzeyleri ve İlişkili Değişkenlerin Belirlenmesi(Mersin Universitesi, 2016-08-10) Elkin, Nurten; Karaman, Funda; Barut, Abdullah YükselAmaç: Araştırma, Sağlık Bilimleri Yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerileri düzeylerini ve ilişkili değişkenleri belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Materyal ve Metot: Araştırmanın evrenini, İstanbul’da bulunan bir özel üniversitenin Sağlık Bilimleri Yüksekokulu’nda öğrenim gören 1116 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada örneklem seçimine gidilmeksizin çalışmaya katılmayı kabul eden 615 öğrenci çalışma kapsamına alınmıştır. Verilerin toplanmasında, Bilgi Formu ve İletişim Becerileri Ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS programı ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Araştırma bulgularına göre; iletişim becerileri ölçeği puan ortalaması 156.1± 13.5 bulunmuştur. Öğrencilerin sosyodemografik özellikleri ile iletişim becerileri ölçeği ve alt boyutlarının puan ortalamaları ilişkisi değerlendirildiğinde; kadınlarda, odyoloji bölümünde okuyanlarda ve iletişim ile ilgili teorik eğitim alanlarda davranışsal alt boyutu puan ortalaması daha yüksek bulunmuştur (p<0.05). Baba eğitim düzeyi okuryazar olan öğrencilerin iletişim becerileri ölçeği puan ortalaması daha yüksek bulunmuştur (p<0.05). Sonuç: Araştırma sonucunda iletişim becerileri puan ortalaması orta düzeyde olduğu saptanmış olup, iletişim becerilerinin daha da geliştirilebilmesi için Sağlık Bilimleri Yüksekokulunun tüm bölümlerinde iletişim becerileri ile ilgili derslere daha fazla yer verilmesinin faydalı olacağı düşünülmektedir.Öğe Turkish Adaptation of the Scale of the Attitudes to Patient Safety: Nursing Student Sample(GALENOS PUBL HOUSE, Kaçamak Sokak 21/1, ISTANBUL, Fındıkzade 34093, TURKEY, 2022) Karaman, Funda; Alan, HandanObjective: Medical errors are very important problems in all health institutions around the world. Creating a patient safety culture is very important in reducing medical errors. Nurses have a special importance in terms of maintaining patient safety. Knowledge, skills and attitudes that can help improve patient safety and reduce medical errors can be gained through nursing education. There is no valid and reliable tool to measure nursing students’ attitudes towards patient safety culture. The aim of the research was to investigate whether the Turkish version of the patient safety attitude scale was a valid and reliable tool for nursing students. Methods: The study, which was designed methodologically, was carried out between February and April 2019. It was conducted with third- and fourth-year students (n=226) in the nursing department of a private university in Istanbul after obtaining ethical approval and institutional permissions. Results: According to the results of the analysis, it was found that the original scale did not generally comply with the factor structure. The scale was composed of 22 items and 4 factors. The total variance of the scale was 65.14%. As a result of the reliability analysis, Cronbach’s alpha coefficient of the scale was calculated as 0.91. Conclusion: The scale that was developed by Carruthers et al. in 2009, was found to be a valid and reliable measurement tool that could be used to measure the attitude of nursing students towards patient safety in Turkey.Öğe Üniversite Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Becerileri Ölçeği'nin Geliştirilmesi(İstanbul Gelişim Üniversitesi Yayınları / Istanbul Gelisim University Press, 2019-04-30) Genç, Aslı; Karaman, FundaAmaç: Bu çalışmada, üniversite düzeyindeki öğrencilerin sağlıklı yaşam becerilerini ölçmeye yönelik bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Araştırma, metodolojik bir araştırmadır. Araştırmanın örneklemini, özel bir üniversitede, Sağlık Bilimleri Yüksekokulu’nun tüm bölümlerinde okuyan 537 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma verileri 1 Kasım-1 Aralık 2016 tarihinde, araştırmacılar tarafından geliştirilen taslak ölçek ve bilgi formu kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizinde tanımlayıcı istatistikler yanında yapı geçerliliğini test etmek amacıyla açımlayıcı faktör analizi, güvenirlik analizleri kapsamında ise Cronbach’s Alpha ve Pearson Korelasyon testleri kullanılmıştır. Bulgular: Faktör analizi sonucunda ölçek 21 madde; sağlığa verilen önem, sağlıklı beslenme, sağlıkla ilgili kaynaklara ulaşma ve sağlık önceliği olarak toplam dört faktörden oluşmuştur. Ölçeğin, açıklanan toplam varyansı %54,25; Cronbach’s Alfa katsayısının .90 olduğu saptanmıştır. Test-tekrar test analizleri kapsamında (n=30) ölçeğin iki uygulama arasındaki puan ortalamalarında anlamlı ilişkiler olduğu saptanmıştır (r:.992, p<.001). Sonuç: Bu çalışma kapsamında üniversite öğrencilerinin sağlıklı yaşam becerilerini ölçmek için geliştirilen araç, geçerli ve güvenilir bulunmuştur.Öğe Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler(Hayat Sağlık ve Sosyal Hizmetler Vakfı, 2016-01-31) Elkin, Nurten; Karaman, FundaAmaç: Bu çalışmanın amacı, Sağlık Bilimleri Yüksekokulu öğrencilerinin öfke ifade tarzını ve ilişkili faktörleri belirlemektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırmanın evrenini, İstanbul’da bulunan bir vakıf üniversitesinin Sağlık Bilimleri Yüksekokulu’nun tüm bölümlerinde öğrenim gören 1.116 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada örneklem seçimine gidilmeksizin çalışmaya katılmayı kabul eden 408 öğrenci çalışma kapsamına alınmıştır. Çalışmanın verilerini toplamak için, Öğrenci Bilgi Formu ve Durumluluk ve Süreklilik Öfke Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) Version 16.0 programı kullanılmış olup tanımlayıcı istatistiksel parametrelerin (aritmetik ortalama, standart sapma, minimum, maksimum ve frekanslar) yanı sıra, Student t-testi Spearman korelasyon testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin sürekli öfke düzeyi puan ortalaması 20,55±4,97; kontrol altına alınmış öfke alt boyutunun puan ortalaması 20,88±4,52; dışa vurulmuş öfke alt boyutunun puan ortalaması 14,44±3,17; içe vurulmuş öfke alt boyut puan ortalaması ise 15,07±3,87 bulunmuştur. Öğrencilerin bireysel özellikleri ile Durumluluk ve Süreklilik Öfke Ölçeği alt boyut puan ortalamaları karşılaştırıldığında; cinsiyet, aile yapısı, sigara kullanımı, alkol kullanımı, arkadaş ilişkileri ve anneyi tanımlama ile Durumluluk ve Süreklilik Öfke Ölçeği alt boyut puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Tartışma ve Sonuç: Öfke, her yaşta görülebilen önemli duygusal tepkilerden biridir. Bu nedenle, eğitim sürecinde bu tarz sorunların saptanması ve gerekli desteğin sağlanması öğrencinin bireysel ve mesleki gelişimleri için oldukça önemlidir.Öğe Üniversite Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerinin Değerlendirilmesi(Adıyaman Üniversitesi, 2015) Elkin, Nurten; Karaman, FundaAmaç: Araştırma sağlık bilimleri yüksekokulunun tüm bölüm ve sınıflarında eğitim gören ve çalışmaya katılmayı kabul eden üniversite öğrencilerinin problem çözme becerilerini değerlendirmek amacıyla yapılmış, tanımlayıcı kesitsel tipte bir çalışmadır.Yöntem: Araştırmanın evrenini, İstanbul’daki bir vakıf üniversitesinde 2014-2015 eğitim-öğretim yılı sağlık bilimleri yüksekokulunun tüm bölümlerinde öğrenim gören 1116 öğrenci, örneklemini ise araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden, bilgilendirilmiş izin alınan 596 öğrenci oluşturdu. Verilerin toplanmasında, Öğrenci Bilgi Formu ve Problem Çözme Envanteri kullanıldı. Verilerin analizi, frekans, yüzde, ortalama, standart sapma, t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ile yapıldı.Bulgular: Elde edilen veriler sonucunda, öğrencilerin yaş ortalamasının 20.35±2.15 olduğu % 72.0’ının kadın, % 28.0’ının erkek olduğu saptandı. Öğrencilerin%21.6’sı hemşirelik, % 21.6’sı fizyoterapi ve rehabilitasyon, %11.6’sı beslenme ve diyetetik, %16.6’sı sosyal hizmet, %11.4’ü çocuk gelişimi, %11.2’si odyoloji, %3.4’ü sağlık yönetimi bölümünde, %2.5’i sağlık kurumları işletmeciliği bölümünde eğitim görmekteydi. Araştırmada öğrencilerin problem çözme becerilerinin orta düzeyde olduğu görüldü. Öğrencilerin cinsiyet, eğitim gördükleri bölüm, sınıf, bitirdiği lise türü, okul öncesi eğitim alma durumu, çocukluğunun büyük bölümünü geçirdiği yerleşim birimi, gelir düzeyi, anne ve baba eğitim düzeyi, aile tipi, kardeş varlığı, ebeveyn çocuk yetiştirme tarzı, akademik başarı algısı, samimi arkadaş ve hobi varlığı ile problem çözme eğitimi alma durumu değişkenleri ile Problem Çözme Envanteri toplam puan ortalamaları karşılaştırıldığında, toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlılık tespit edilmedi.anlamlılık tespit edilmedi. Sonuç: Öğrencilerin problem çözme becerilerinin çok iyi düzeylerde olmadığı saptanmış olup, bu becerileri geliştirecek derslere müfredatta yer verilmesi gerekliliğini ortaya çıkarmıştır.
